• Задать вопрос менеджеру

Twitter новости

Обучение письменному иноязычному общению на основе ИКТ http://t.co/IK2NAjncrk

Online-опрос

Антиплагиат онлайнДипломант
Яндекс.Метрика

Теоретичний аналіз методики роботи над мовним диханням та голосом

Предмет:Педагогика
Тип:Курсовая
Объем, листов:26
Word
Получить полную версию работы
Релевантные слова:дихання, дітей, голосу, вправи, порушення, років, від, або, мовлення, гортані, апарату, вправ, захворювання, грудної, але
Процент оригинальности:
56 %
Цена:250 руб.
Содержание:

ВСТУП…………………………………………………………………………. 3

РОЗДІЛ 1. Теоретичний аналіз методики роботи над мовним диханням та голосом…………………………………………………………………………. .

1. 1. Теоретичний аналіз поняття мовного дихання та голоса……………….

1. 2. Проблема роботи над мовним диханням та голосом……………………

РОЗДІЛ 2. Емпіричне дослідження роботи над мовним диханням та голосом………………………………………………………………………….

2. 1. Дослідження роботи над мовним диханням та голосом………………. . .

2. 2. Порівняльний аналіз роботи над мовним диханням та голосом………. .

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………. .

ЗАКЛЮЧЕННЯ…………………………………………………………………

СПИСОК ВИКОРИСТАННИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………….

Вступление:

Проблемою порушення голосу та дихання у дітей залишається актуальною, так як голосові перенапруження та не правильне дихання , зв’язані з колективним вихованням дитини в навчальних установах, приймання участі в різних вокальних і хорових колективах, екологічні та соціальні проблеми призводять до захворювання голосового апарату та не правильному диханні. Дихання та голос мають важливе значення у розвитку дитини, формуванні її як особистості, спілкуванні з однолітками та дорослими. Порушення функції дихання та голосоутворення може впливати на розвиток мовлення, нервово-психологічний стан, утруднювати комунікацію, навіть стати причиною неповноцінності голосового апарату.

Заключение:

Фізіологічне і мовне дихання дітей дошкільного віку з мовною патологією формується в процесі спеціальний організованої і гармонійно включеної в коректувально-освітній процес роботи над диханням. Цілеспрямоване формування правильного фізіологічного і мовного дихання включає різні види роботи і типів занять. Інтерес дітей підтримується ігровою формою їх проведення, а так само використанням наочного матеріалу. Завдання, поставлені в роботі по формуванню правильного фізіологічного і мовного дихання, вирішуються поетапно:

- поліпшення функції зовнішнього (носового) дихання. - вироблення глибшого вдиху і тривалішого видиху.

- розвиток фонаціонного (озвученого) видиху. - розвиток мовного дихання.

- тренування мовного дихання в процесі вимовлення тексту.

Правильне дихання є базою для розвитку правильної мови, а так само запобігає ряду відхилень в соматичній сфері, покращує загальне самопочуття і емоційний стан дитяти. Використовуючи дані нами методичні рекомендації, можливо проводити роботу над фізіологічним і мовним диханням у вигляді дихальних ігор і вправ з метою загального оздоровлення і розвитку дітей, починаючи з трьох років. У структуру фізкультурних і музичних занять, що проводяться в дитячому саду, також можуть бути включені пропоновані нами дихальні вправи і ігри.

Список литературы:

Бесплатные работы:

Готовые работы:

Рекомендованные документы: